Mehr Wissen durch kooperatives Lernen? Eine empirische Studie
Der Gastbeitrag von Sina Müller fasst eine empirische Studie zusammen, die den Erfolg eines kooperative Lernszenarios (Gruppenpuzzle) mit klassischem Frontaluntericht vergleicht. Durch den Besuch des Seminars „Kooperatives Lernen: Lernen in Gruppen“ erhielt ich die Möglichkeit, mich eingehend mit einer Studie von Hänze und Berger zu beschäftigen, die sich nicht nur mit dem Lernerfolg per se...
Design-Forschung: Gestaltung von Kontext, Tool und Theorie
Heute der nächste Gastbeitrag von Sarah Lenz und Ursula Köpp. Auf Basis eines Übersichtsartikels von Barab und Squire (2004) gibt der Blogbeitrag einen kurzen Überblick über Designforschung (design-based research) und diskutiert Vorteile und Schwierigkeiten vor dem Hintergrund experimentalpsychologischer Methoden. Die Lernforschung bezieht sich zunehmend auf mehrere Disziplinen, das heißt auf mehrere theoretische Perspektiven und Forschungsparadigmen,...
Research Blogging: Informationsverarbeitung in Gruppen
Heute ein Gastbeitrag von Elisabeth Arzberger und Petra Luik zum Thema Informationsverarbeitung in Gruppen. In vielen Situationen müssen Menschen in Gruppen gemeinsam Informationen verarbeiten: Autoren erstellen zusammen einen Wikipedia-Artikel, eine Gruppe von Studierenden bereitet ein Referat vor, ein Team in einem Unternehmen entwickelt ein neues Produkt. Aber wie funktioniert die Informationsverarbeitung in Gruppen. Wie beeinflussen...
